小蝌蚪成长记

EC2班科学小故事

春天是一个万物生长的季节，自然界的花草树木，鱼虫鸟兽都展现出勃勃生机。对于孩子来说，万物皆有灵，春天就像他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找、去发现！一天，姊依带来了一缸小蝌蚪，班上的小朋友看见了，一个个止不住心中的好奇，围绕着小蝌蚪七嘴八舌的讨论不停----“小蝌蚪长大会变成大鱼！”“不对，小蝌蚪长大会变成青蛙！”......见孩子们满脸的兴奋，于是，一个关于“小蝌蚪成长”的生命科学活动在EC2班悄然拉开序幕！

寻找小蝌蚪

经过上次的讨论，小朋友们决定要在幼儿园里饲养小蝌蚪！

可是，小蝌蚪从哪里来的呢？

琳琳：”小蝌蚪住在池塘里！”

涵涵：”小蝌蚪住在池塘里！”

带着问题，我们寻求爸爸妈妈的帮助，利用周末的机会，跟随着春天的脚步来到了公园里、小河边、郊外等不同的地方，一起寻找小蝌蚪。原来呀，青蛙妈妈最喜欢在水边产卵，经过一段时间卵就会孵化成蝌蚪，所以小蝌蚪也住在河边呢，你找到了吗？

给小蝌蚪安家

孩子们把“小客人”带回了班级，大家一起讨论要给小蝌蚪建一个什么样的“家”呢？

然然：”小蝌蚪的家一定要有水，不然会死掉的！”

小柱子：”我们一起修一个水池吧！”

阳阳：”还要有玩具！”

晗晗：”还要有床！”

小奕：”要有水草、有石头！”

大家奇思妙想一起帮助小蝌蚪精心打造出“温馨的家”

围绕着蝌蚪，认真观察着、讨论着......

珂珂：“一共有多少条小蝌蚪呢？”

佳乐：”看，上面还漂浮着一块水草”

妙妙：”蝌蚪黑黑的”

涵涵：”像芝麻馅的汤圆！”

琳琳：”我看见蝌蚪拉臭粑粑啦~”

乙人：”让我看看，让我看看！”

照顾小蝌蚪

一天吃过午饭，大家看着水池里游来游去的小蝌蚪，Lucy提出问题：“我们都吃过午饭了，小蝌蚪喜欢吃什么呢？”

晗晗：”我想蝌蚪喜欢吃面包吧！”

糯糯:”不对不对，它们喜欢喝水”

瑞瑞：”我觉得蝌蚪喜欢吃水面上漂浮的草”

油油：”我觉得，嗯，蝌蚪什么都不爱吃”。

宝贝们带着好奇，我们开展了一堂小蝌蚪喜欢吃什么的课程。

“呀，原来小蝌蚪是吃水里浮游的植物，面包屑、饼干屑也可以吃，现在还有加工过的蝌蚪粮，但是一次不能吃太多哦~”

区域活动时（幼儿手工制作+作品），老师在区域中投放了跟主题相关的自制教具，孩子们自发地在科学区、美工区，植物角对蝌蚪进行观察，并通过自己的方式（谈话、绘画、手工等）进行记录。

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长腿的蝌蚪

一天早上，阳阳大声地叫道：“小蝌蚪长出两条腿啦！”其他孩子听到全部围了上来，观察长出后腿的小蝌蚪。

乐乐：”糟了，为什么这条小蝌蚪的尾巴断了呢！”

浚浚：”天啦，我看见这只小蝌蚪长了四条腿！”

姊依：”这一条有两条腿！”

看着小朋友们惊讶又疑惑的表情，Lucy老师利用这个时机给宝贝们分享了一节小蝌蚪成长记的课程，从卵期—蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴变短—变成青蛙，宝贝们听着可认真呢！原来小蝌蚪真的会变成青蛙呀！最后，宝贝们也把蝌蚪成长的过程用绘画的方式记录下来了~

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送小青蛙回家

随着时间的推移，小蝌蚪已经在EC2班生活了三周了，小蝌蚪们也渐渐地长大了。突然有一天yara发现有四只腿的蝌蚪快变成青蛙了，她说道：

雨宝：“老师，小蝌蚪快变成青蛙了！”

媛媛：“你看，它跳在了石头上！”

琪琪：”它离开水会死吗？”

带着孩子的问题，Lucy老师给孩子们讲起了关于“两栖动物”的神奇，当蝌蚪变成青蛙以后，它离开水也能呼吸了！继而向小朋友们提出问题：“我们的蝌蚪已经长大了，要变成青蛙了，班级里的水池已经不适合它成长了，那应该怎么办呢？”要把蝌蚪送去哪里它才能感觉比较舒服和开心呢？

轩轩：”我们把小蝌蚪抓走了，它的妈妈找不到它会很伤心的的。蝌蚪也会很想妈妈的，我们把小蝌蚪放在荷叶上，让它的妈妈找到它~”

妙妙：”把它送进池塘，那里才是它的家！”

于是我们商量，让小朋友们在周末的时候和爸爸妈妈一起把小青蛙送回家。

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《指南》科学领域指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步探究的能力。”

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我们饲养小蝌蚪的活动，不仅是幼儿喜欢、感兴趣的，更是一个具有探究意义的活动。在饲养的活动中培养了幼儿学习的兴趣，积累了有益的直接经验和感性的认知；发挥了孩子们丰富的想象力和主动探索的能力。通过陪伴小蝌蚪成长经历，相信小朋友不仅观察了解到小蝌蚪成为青蛙的历程，而且学会了照料动物，萌发了爱护小动物的情感，感受大自然的神奇。这些经历，带给了幼儿美好的回忆，同时让我们的教育充满着生命力！

春托班火热招生中~

期待宝贝的加入~