语文的群文阅读多么重要，所有能够正确使用部编版语文教材的老师们都深表认同！那么，面对低年级的孩子阅识字量有限，阅读能力较差的现状，该如何实施1+X的群文阅读教学呢？小key老师想和大家探讨一下！一、细化语文要素，一课一得语文的要素有很多，可以划分层次和步骤，有计划的小步子进行训练。小key老师进行了设想，在二年级开展“1+1”的类文学习。之所以叫“类文”，是因为所选的拓展篇章少，但却与教材中的文章在某一点上相似。比如：《小蝌蚪找妈妈》这节课，在语文要素中，有一个很重要的知识点是理解不同的动词，并学会运用。我们在教学中，引导学生用做动作来理解动词的含义，猜想隐藏在动词背后的不同心情，比较“迎”与“追”。那么，我们在找类文的时候，就要

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