用心聆听花开的声音01教师名片

陈春莲，高级教师，三明学院附属小学总校到台江校区第一批交流教师。市骨干教师，曾获得省“优秀辅导员”、市“优秀少先队辅导员”、区“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号；所带班级曾被评为“梅列区文明班级”、校“文明班级”；曾多次参加教学观摩、送教下乡活动；多篇论文在CN刊物上发表；积极参与课题研究；指导学生习作、演讲、书法等比赛屡获佳绩。

教育格言：喜欢孩子，善待孩子

02聆听教育故事

学生的世界精彩而纯真，如果每一个学生都是一朵花的话，我认为花开有声，朵朵不同，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红，更艳！

我就是你们的妈妈

小蝌蚪看到乌龟在水里游，连忙追上去叫着：“妈妈，妈妈”当小A在高喊完妈妈后，眼角流下了泪水，望着我委屈地说：“老师，我没有妈妈！”这是我在教学新学年的第一课《小蝌蚪找妈妈》，当我在指导学生分角色朗读时发生的一幕，听了小A的话，我愣住了，“你怎么会没有妈妈，你的妈妈呢？”班上的小红好奇地问，小A低下头，轻声说：“我妈妈很早就走了，回贵州老家了，我一直都没见过妈妈。”望着小A那难过的样子，我接口说“没事，你没有妈妈，老师就是你的妈妈！”“真的吗？您真的可以当我的妈妈吗？”小A仰起脸蛋吃惊地问道。“当然了，我不仅是你的老师，也是你的妈妈，还是全班同学的妈妈呢！”我微笑地回答道。听了我的回答，小A脸上顿时露出了羞涩的笑容。

课后，我对小A的情况进行进一步了解，得知他爸爸出国了，妈妈很早就离开了家，他现在和爷爷奶奶住在一块，爷爷奶奶不识字，平时的学习大都叔叔在管，但叔叔比较忙，常常忽略对孩子的管教，所以孩子经常完成不了家庭作业。同时我对班级的同学进一步摸排了解到班级里几乎都是进城务工的孩子，留守儿童很多。他们的父母外出打工，把孩子寄在托管或在家由爷爷奶奶照顾，和孩子在一起的时间很少。针对这一特殊情况，我在教书育人的同时还尽量充当好妈妈的角色，为了能多关爱他们一点，我常常利用课余时间为他们辅导功课；课间陪他们聊天、游戏；节日前，给他们每人准备小礼物，在他们过生日时，让全班同学一起为他们唱生日歌并送上祝福……孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，特别是小A，他现在不仅能自己完成家庭作业，期末还被评为综合素养优秀生呢！

老师，我乖吗？您可以给我奖励吗？

刚接手这个班时，班级的一个小男孩引起了我的注意，他是小C，到学校上课经常偷溜到操场或躲在某个小角落玩耍，不进教室上课。为了防止他往外跑不进课堂，下课后我就把他一起带到办公室谈心，他只要进了办公室就问：“老师，你觉得我乖吗？我乖了你放学就给我一个奖励行吗？”可是只要出了办公室，他还是不会主动进教室。到了放学还是那句话“老师，我乖吗？你可以给我奖励吗？”我很生气地回应到：“你天天往外跑，你觉得可以得奖励吗？”小C不语了，跟着队伍默默地回家了。望着小C的背影，我不禁在反思自己，孩子虽然控制不住自己，如果尽量满足他的要求，他会转变吗？

我立即和家长取得联系，通过再次家访，父母终于道出孩子的实情，原来这孩子患有多动症，虽然上二年级了，可是只有幼儿园孩子的心智。所以他受不了课堂的约束，我行我素，导致天天爱往外跑。为此，老师、学校也没少费心，还配专人教师配合督促孩子进课堂学习。针对孩子的情况，我跟小C说，只要你不在上课时间往外跑，我就马上给个奖励，不用等放学哦！小C激动地说：“可以，我们拉勾！”同时，我把班长安排给小C同桌，让她督促小C，只要他不往外跑，下课就到老师这里领取奖励！

每到放学，他还是那句话“老师，我乖吗？你可以给我奖励吗？”我总是能从口袋里掏出小礼品送给他，他的爸爸妈妈也从家里带了一些小礼品，配合激励孩子。渐渐地，他往外跑的次数减少了，我们都欣喜地看到孩子的变化。

也许倾听花开的声音是一个漫长的等待，但只有在等待中巧妙地、科学地加以培养与激励才是上上之策。正如李镇西老师的《做最好的老师》书中“我们与他们不一样”一文所说的那样：给学生一个不一样的人生开端，一个美丽而又惊奇的人生开端。

03精彩感言精彩感言

爱，不等于教育，但没有爱，肯定没有真正的教育，让我们用细心去呵护，用爱心去浇灌每一朵花吧，因为在他们不断的成长中，我们会聆听到世界上最美，最动听的声音——花开的声音！

转自三明学院附属小学麒麟校区

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