《幼儿园教育指南纲要》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效的促进幼儿的发展。”自然角是大自然的缩影，是孩子们观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世界，在自然角里，幼儿可以学到许多日常生活中接触不到的东西。我园秉着“地域性、季节性、创意性、教育性、参与性”的特点，为孩子们创设出一个个富有特色的自然角。年3月8日下午，老师们进行了自然角创设观摩分享活动。

现场观摩，亮点频现

走进各班植物角，不难看出老师和孩子们的用心。他们充分利用了身边的资源，挖掘身边的废旧材料，从季节性、童趣性、参与性等特点出发，创设出养殖区，种植区、种子培育区、水培区;有趣的蜗牛??可爱的小乌龟??小金鱼、小鸟??、小蝌蚪、蚕宝宝……，各种蔬菜、花种子发芽等等，别具一格的风景线让大家忍不住停下脚步“评论一番”。

层次美观，丰富多样

幼儿园里一道道靓丽的风景线

种植区

养殖区

实验区

挂在自然角边上的各班观察记录本上，里面有每天的天气状况、浇水施肥情况记载，还有动植物的生长情况，孩子们运用数字或者简笔画来表述，稚嫩的字符富于童趣。

本次观摩学习活动，使得老师们在自然角的创设和管理上有了更多的思考和创意，自然角也为幼儿园增添了一道美丽的风景线，就让自然角真正成为孩子们观察探究、学习科学的自然之林，成为孩子们向往的美丽花园吧!

自然角的故事还在继续，在师幼共同照料下的自然角，在阳光雨露的滋润下，形成一道美丽的风景线，打开了幼儿主动探究的阀门，让全体师幼遇见美好自然～

文字

李玲

图片

王旭辉

审核

园长室

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