小宝在家给妈妈画像

我们习惯性地把“课”当成学习的主要方式，于是当发现孩子或多或少还有点艺术天分的时候会想做点什么，比如送去上儿童美术课，那么先了解一下最基本的：学会如何分辨艺术和非艺术活动的区别。

仔细学习回答以下四个问题，带你走出艺术教育的误区，有些我们司空见惯的很多儿童课程和活动其实和艺术关系不大！！

画画做手工，幼儿园和学校都在做，看上去大同小异，从以下这几个角度好好审视一下会发现本质的不同，很多课程甚至不可以被界定为“艺术”！送娃学"艺术"之前，问自己这四个问题：

－儿童的反应能预知吗？

如果回答是可以，那就不是艺术！

老师把图片分给孩子，让他们涂色、苗红，模仿或者把标好的图案剪下来，不管这些活动设计的有多好，都不太能称之为艺术，只能说是一种按照要求进行的练习！

这也是我不遗余力地抨击儿童涂色书，这种机械的活动成人用来“减压”就好了，不要用来压抑儿童的创造力！再比如一些连锁的艺术教育机构，基本上已经在用类似“中央厨房”的手工半成品来上艺术课，这种完全固定结构的课程不利于儿童的创造力发展。

－两个孩子的作品看起来一模一样吗？

如果答案是肯定的，那也不能称为艺术！

一年看到好多回琳琅满目的儿童画展，如果看不到独创或意想不到的作品，那这些都不是真正的儿童作品，也不能称为艺术。

一个画家朋友帮某个儿童画比赛做评委，在她的工作室看到一叠叠的作品，真的是倒胃口！95%都是那种谄媚大人的“儿童画”风格！

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－活动为谁而组织？

如果只是为了家长而让孩子繁忙，那就不是艺术！

比如一个老师为了使展览更有观赏性而让孩子一直做剪贴画或其他准备工作，这就会在无形中伤害到儿童对艺术创作的兴趣和自信心。

当然也因为家长的推波助澜，很多机构和老师醉心于“汇报型”的活动，而非

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