深圳商报?读创客户端首席记者吴吉通讯员朱凌嘉/文黄大藉/图

为提升学校青年教师的专业水平，夯实教师的教学技能，促进教师专业水平的整体提升，深圳市教育科学研究院实验小学以加强青年教师学科素养和教学实践能力为重点，进行主题为“深耕课堂展风采，赋能教育致未来”的课堂教学比赛。在精彩的初赛选拔后，于5月23日-24日举办第一届“未来杯”教师课堂教学大赛（一年教龄组）决赛。

本轮决赛主持人由吴家豪老师、赵晓蓓老师、黄晗老师担任。

数学

授课教师：郭月，香港科技大学研究生，六年级数学教师。

郭月老师执教六年级数学课《可爱的小猫》，通过“猫脸识别系统”情境引入，激发学生的学习兴趣。

她带领学生复习数对知识，先独立完成数对填图，深入回顾知识点。接着，利用“数对解密卡”小组合作，探究小猫乐乐、天天、晶晶和欢欢之间的规律，并讨论不同解题方法。

学生们还通过想象和画图验证其余小猫的外形，观察四只小猫的轮廓，体会数对变化对图形的影响，举一反三，巩固图形放大和缩小知识。最后，郭老师结合信息技术，让学生设计并提交作品，实时展示，充分发挥动手和创造能力。

整堂课层层递进，讲解清晰，教学环节自然衔接，学生在探究中获得知识和成长，体会数学的趣味。

语文

授课教师：邓瑶，深圳大学研究生，二年级语文教师兼班主任。

邓瑶老师执教二年级语文《蜘蛛开店》第二课时，她设计以“编织蜘蛛网游戏”的形式，出示词语，复习字词。

通过复习词语，朗读课文让学生思考：蜘蛛一共开了店，分别都卖了什么，分别又是谁来买的？根据学生的回答，教师相机梳理关键词语，这为后面让学生讲述故事作铺垫。

随后，她引导学生通过体会人物心情，借助各种提示练习讲述故事，进行表达的运用、言语的训练以及语文能力的培养。整堂课轻松、活跃，学生在潜移默化中习得讲故事的方法，做事的方式和做人的道理。

英语

授课教师：张宇佩，西南交通大学本科，南洋理工大学研究生，一年级英语教师。

张宇佩老师执教的是一年级四班英语《Unit6DrinksIlike》第一课时，以孩子们去野餐的情境引学，教授四个关于饮料的新词，复习关于食物和水果的单词。

通过歌曲导入和师生交流互动，营造良好的学习氛围，设置情境，复习旧知识，引出新知识。随后，她以任务导学，通过猜一猜、尝一尝等形式多感官教学，增添了趣味性，又以游戏的形式复习了本堂课的重点词汇和句型。

最后，她设置学生自行购物，购买自己喜爱的饮料的情境激发学生灵活运用新学知识的能力，培养学生综合运用语言的能力。学生在潜移默化中习得关于饮料的词汇和句型的运用，同时懂得了和过多的可乐喝果汁不利于身体健康，要多喝水和牛奶的道理。

音乐

授课教师：邹韫璐，星海音乐学院本科生，三、四年级音乐教师。

邹韫璐老师执教的是四年级音乐《什么船儿》第一课时。邹老师从随乐玩“接力游戏”展开教学，结合律动与演奏小乐器，在充分感受八三拍韵律的基础上，通过组合节奏音符，复习巩固八三拍节奏型。

学生在了解“山西民歌”、“对唱”的演唱形式与“衬词”，感受歌曲的民歌韵味的过程中，通过模唱、聆听、接龙、对唱等方式学唱歌曲。最后引导学生根据《什么船儿》的旋律创编歌词并大胆展示。

整堂课引导学生在听、唱、奏、创的音乐实践中感受音乐、理解音乐，表现音乐，培养学科核心素养。

科学

授课教师：黄慧，湖南师范大学研究生，五年级科学教师。

黄慧老师执教的是五年级科学《热在金属中的传递》，她以在烤串的一端加热时哪一块烤肉先熟的问题导入，重点引导学生探究热在金属中是如何传递的。通过预测烤肉熟起来的先后顺序，充分暴露学生有关于热量传递的前概念。随后，追问有哪些工具能模拟烤肉看见热的传递，调动学生的思维兴趣，自主设计实验，随后学生通过模拟实验自主探索验证自己的猜想。

学生汇报实验现象的环节采用智慧平台上传的方式，让每个小组都能充分展示。最后通过智慧平台评价系统，对小组合作、研讨、交流的环节进行评价，帮助学生检验实验效果。

整堂课的环节环环相扣，趣味十足，逻辑严密，学生在自主探索中认识到热在金属中的传递是具有方向性的，烤肉的真实情境更好的帮助学生形成科学观念，提升学以致用的科学思维能力。

体育

授课教师：周争胜，广州体育学院本科生，一年级体育教师。

周争胜老师教授的是一年级体育《快乐的小青蛙-双脚跳》第一课时，他以“小青蛙学本领”为情境引学，通过一系列的活动，让学生们掌握本课的主题“双脚跳”。课前，周老师通过“小蝌蚪长大后会变成什么？”这一问题，快速吸引了同学们的注意，激发了孩子们的学习兴趣。

课上，周老师通过歌曲律动与同学们进行交流互动，周老师的幽默风趣、同学们的专注积极，营造了热烈美好的体育学习氛围。

这节课以学、练、赛、评为一体，运用“体育手环”智能设备，直观了解孩子的运动量，培养了学生积极进取、勇敢顽强、团结合作的体育精神，使学生们在规则中成长，在活动中体会体育所带来的乐趣。

评委点评

本轮决赛邀请到的专家有：

邵莉，深圳市光明区李松蓢学校特色办主任，高级教师。深圳市教科研骨干、光明区“薪火?PICKUP名师工程”名德育干部工作室主持人。

邵莉老师认为课堂上学生状态投入，常规训练有素老师能够大胆地收放，通过学习支架的给予实现充分的探究，支持学生的个性化发现。同时建议授课教师要注重学生的最近发展区和学生个体差异，

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