《指南》科学领域中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

春天是花儿绽放的季节，万紫千红；

春天是草儿发芽的季节，春意盎然；

春天更是青蛙妈妈繁殖的季节！

让我们跟着孩子们一起探秘小蝌蚪吧！

●活动起源●

因唐灿宝贝的快乐分享，我们班来了一群大脑袋、长尾巴的新朋友????小朋友们看到的时候都非常感兴趣，围了一圈仔细地观察着小蝌蚪。兴趣使然，关于蝌蚪的探究开始啦……

??：小朋友，小蝌蚪长的什么样子呢?”

??“有一个圆圆的大脑袋”

??：“有一条长长的尾巴”

??：“我看到尾巴是扁的”

通过孩子们自己的观察交流了解小蝌蚪的颜色、外部结构特点，孩子们都观察的很认真、很仔细。孩子们时常围着小蝌蚪观察着、交流着。

●活动目标●

★激发幼儿探索的欲望，满足幼儿了解蝌蚪的好奇心。

★通过一系列的活动，提高幼儿的观察能力，语言表达能力和动手操作能力。

★通过观察，探究小蝌蚪的特征与习性，并用多种方式表现其探究结果，从而萌发幼儿爱护动物、热爱大自然的情感。

●活动过程●

首先，老师以《小蝌蚪找妈妈》绘本故事开始班本课程（语言领域）。故事用浅显的文字描写小蝌蚪找妈妈的故事，叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈以及最后变成青蛙的有趣过程。

　　通过实践与查阅资料养蝌蚪的玻璃瓶内应放一些水草，放水草不单是为了好看，而是因为水草能不停地从水中吸收蝌蚪呼出来的二氧化碳，放出蝌蚪所需的氧气，供给蝌蚪呼吸用。

　　有了小蝌蚪的加入，孩子们每天都来的早早的，一来就是去看看小蝌蚪们，看看他们有没有长大了。

??????:蝌蚪吃什么呢

??:“小蝌蚪肯定和我们一样是吃饭的呀。”

????:“可能是吃面包的，面包可好吃啦，我就非常喜欢吃面包。”

??:“我觉得应该给它吃小馒头，这样它才能长大。”

??:“我觉得，小蝌蚪喜欢喝水，等长大了才找东西吃。”

　　我们发现蝌蚪会吃面包，米粒，干面条渣等。小蝌蚪的玻璃瓶最好放在向阳处，用水藻、碎菜叶、煮熟的蛋黄或蚯蚓末、面包屑、金鱼饲料等喂养蝌蚪，每次喂得不要太多，每隔几天换一次水。

唐灿小朋友：李老师你快看，小蝌蚪真的喜欢吃蛋黄呢????我刚开始喂的时候还怕噎着小蝌蚪呢??

徐悦航小朋友：哇！我也发现了，那两只蝌蚪在抢着吃呢

唐灿小朋友：我觉得小蝌蚪一天吃一顿饭就行，因为它太小了??

??朱乐天小朋友：李老师！你快看！这只蝌蚪怎么一动不动？

??：小蝌蚪睡着了吗？

??武佳艺小朋友：是不是死了呀？

??徐悦航小朋友：唉！真的死了一只呢

????：肯定是昨天喂蛋黄喂的太多了

小蝌蚪的生长过程

??:小蝌蚪要换水吗？蝌蚪几天换水？

????:我们怎么养小蝌蚪？

??????:小蝌蚪先长前腿还是后腿？

??:蝌蚪是怎么变成青蛙的？

让我们来看看一下它的生长变化吧！

　　《指南》指出幼儿科学学习路径是通过直接感受、亲身体验和实际操作。有了前期学习故事积累的经验，我们以循序渐进的步骤进行班本课程。

观察记录表

　　课程实施以幼儿的兴趣出发，通过画一画、折一折、玩一玩、做一做、演一演的方式，由浅入深，让学习真正成为幼儿的主动性行为。通过动手操作，进一步加深对小蝌蚪外部特征和生长过程的了解和认识。

画一画

做一做

徐悦航小朋友：李老师你看！我还捏了青蛙生下的卵呢????

折一折演一演

玩一玩

送小蝌蚪回家

在主题活动中，孩子们了解了蝌蚪的饲养方式、观察小蝌蚪变成青蛙的生长过程，并了解青蛙的食性等，知道了青蛙会帮农民伯伯去田里捉害虫，我们要保护它。我们一起送小蝌蚪回家吧！

我们的倡议

青蛙是农民伯伯的好帮手，帮助庄稼消灭害虫，我们要保护青蛙哦。瞧！我们向爷爷、奶奶、叔叔、阿姨发出了倡议书——让我们大家一起保护青蛙，减少对青蛙等动物的捕杀和买卖。

润物细无声孩子们在主题活动中知道了小蝌蚪变成两只大眼睛、四条腿、一张大嘴巴、绿衣裳白肚皮，嘴里“呱呱”叫着的青蛙。通过一系列游戏活动小朋友们知道做事要坚持、认真、有责任，萌发关爱及保护动物的情感。大自然是一个广阔的大课堂，孩子们从发现兴趣出发，充分运用各种感官、动手动脑来探索生命的有趣，孩子们也进一步感受到大自然的美好、生命的奇妙。

图文编辑：李秀珍

排版：赵菲

审核：贺英张如美

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