小蝌蚪大变身

一、课程说明

在进行探索春天主题活动中，幼儿对小动物非常感兴趣，尤其说到小蝌蚪时。《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”因此，老师决定从幼儿的兴趣点出发，通过科学、语言、艺术、社会等领域活动，引导幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪、照顾蝌蚪，并激发幼儿关心爱护小动物的情感。

二、预设网络图

三、课程目标

1、激发幼儿探索的欲望，满足幼儿了解蝌蚪的好奇心。

2、通过一系列的活动，提高幼儿的观察能力，语言表达能力和动手操作能力。

3、通过观察，探究小蝌蚪的特征与习性，并用多种方式表现其探究结果，从而萌发幼儿爱护动物、热爱大自然的情感。

四、课程起源

在进行探索春天主题活动中，幼儿对春天的小动物非常感兴趣，他们说了许多小动物，当说到蝌蚪时，有小朋友说到了自己见过的蝌蚪，引起了全班小朋友的兴趣，于是，大家决定一起研究小蝌蚪。

我见过的蝌蚪是在河里......

我见过的蝌蚪是圆圆的一个点点.....

我见过的蝌蚪是在花溪谷里......

五、课程实施

1、寻找小蝌蚪

请家长周末带幼儿寻找蝌蚪，并将找到的蝌蚪带来幼儿园向小朋友们展示。

幼儿讨论交流：你的蝌蚪从哪儿来？

有的在老家的河里；有的是在龙山公园抓了一个卵；有的在花溪谷的河里；有的在老家的池塘里；

总之，大家得出结论，小蝌蚪都是在水里找到的。

2、观察蝌蚪的样子

幼儿通过观察自己带来的小蝌蚪，并且画一画，捏一捏小蝌蚪，最后与小伙伴交流自己看到的小蝌蚪的样子，得出结论：有的小蝌蚪是圆圆的卵；有的小蝌蚪有圆圆的脑袋，长长的尾巴；

3、小蝌蚪的变化

经过两周的时间，小朋友们不断观察小蝌蚪，发现比起刚带来的时候，小蝌蚪有了一些变化，开始是一个黑色圆点的蝌蚪卵渐渐变的像一个8字,随着时间的推移，渐渐长出了尾巴，经过小朋友们的照顾，发现小蝌蚪的尾巴变长了，脑袋也变大了.....

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