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“今天听你的推门课了吗？”“你的课上得怎么样啊？”这是开学初老师们交流的热门话题。为打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，我们在全校范围内开展“推门听课”活动，以此助力高效课堂，提升教师专业成长。在整个活动中，教师精心设计教案，呈现精彩课堂，给我们留下了美好而难忘的瞬间。天晴了，是彩虹哦!王建楠天阴沉沉的，雨一直在下……“孩子们，第五节课有老师要来听课。”“耶！”孩子就是孩子，被听课都这么兴奋，他们哪里知道我的忐忑呢！我微微一笑说着：“哦，这么有信心，那我们要做到什么呢？”“上课回答问题声音一定要响亮。”“老师，上课一定要认真听你说话。”“老师，我认为上课不能搞小动作。”……孩子们七嘴八舌，信心十足。雨还在下……上课铃响了，桌面上的备品整齐划一，听课老师在孩子们期待的眼神中走进教室。标准的“三姿”、洪亮的声音、敏捷的思维、自律而又自信的笑脸，我和孩子们在《拍手歌》中享受着教与学的快乐，之前的忐忑早已烟消云散。这节课，收获满满。听课老师带给我宝贵的意见，21班的宝贝们带给我满满的正能量。“你看，天晴了，是彩虹哦！”拼音在老师的手上安家啦！孙傲“同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师要给你们表演一个节目——把黑板上的声母用手指变出来。你们信不信？”“信”，“不信，不信！”孩子们兴致勃勃。“耳听为虚，眼见为实。你们看好，见证奇迹的时刻到啦！”我边说边用手指配合，熟练地做出各种声母形状，学生情绪更加高涨了。有个同学叫起来：“真奇怪，拼音在孙老师的手上安家啦！”接着我又用纸条变出各种拼音，教室里不断传来一阵阵惊叹，“孙老师真厉害！”“孙老师是魔术大师。”当我的手中出现Y、W时，新课开始了！我借助手指与纸条，用变魔术的方法激活了呆板的拼音符号，只要看看同学们那纯真而灿烂的笑容，你便知道他们对这种教法多喜欢。推开教室的门，打开教师的心袁媛开学二十余日，每天都在为推门课做准备，时间久了，上好每一节课已经成为习惯。上课铃响了，主任推门而入，我没有丝毫的紧张与忐忑，因为我时刻准备着。上课过程中，我看到了学生在遵循课堂常规上的进步，发现了学生思维上的闪光点，也让我坚定了站在三尺讲台的信心。整堂课节奏紧凑，氛围活跃，内容丰富，孩子们并没有因为有老师来听课而感到不安，反而极力将自己最好的一面展现出来。虽然有的孩子发言声音小，但我的鼓励让她充满自信；虽然有的孩子答非所问，但我的耐心让她感受温暖……我和孩子们的心离得很近，很近。推门课结束了，我收获了主任悉心的指导与点评，推门听课，推开的是教室的门，打开的是教师的心。我会在今后的教学中不断地完善课堂教学细节，让我的语文课堂更加丰满，更加流畅。路虽漫长，求索不止王艺璇“艺璇，听你的语文课哈！”上课铃刚响，主任悄悄推门而入。虽然每天都认真备课，丝毫不曾懈怠，但此时还是手心直冒冷汗，不过看到孩子们信心满满的样子，我很快就放松了下来，带着孩子们一起走进《小蝌蚪找妈妈》。一节课很快就过去了，孩子们意犹未尽，仍然兴致勃勃地讲着小蝌蚪是怎样变成青蛙的。“艺璇，这节课的教学目标比较明确，教学重点突出……”我在课堂上的教学闪光点得到了主任的肯定和鼓励。“咱们主要说说课堂教学中存在的问题，以便今后不断地改进……”一番耐心细致地评课，让我意识到自己在教学工作中的不足，对自己的常规教学有了更深刻的反省和更高的要求，也让我找到了今后努力的方向。我会不断地提升自身素质，博采众长，让我的语文课堂活起来，让学生真正地喜欢语文！

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