你好，

小蝌蚪

碰见小蝌蚪

阳敞亮媚的朝晨，

浠浠带来了周末跟家长在水池里找到的小蝌蚪。

很多猎奇的目力聚焦在小蝌蚪身上，因而小窥探们上线啦，咱们一同来相识新来的动物吧！

看小蝌蚪的身材是黑黑的。

小蝌蚪有尾巴，我发觉像小鱼相同游来游去。

小蝌蚪是幸福才一直游来游去。

它长得像雨伞相同。

相识小蝌蚪

在开头察看和议论的底子上，

咱们赓续深入相识，

经过量种路径察看蝌蚪的形状特性。

什物、绘本、视频

察看成果

“小蝌蚪的头是圆圆的。”

“小蝌蚪的尾巴是长长的、细细的。”

“小蝌蚪不动的光阴尾巴是直直的，动的光阴尾巴是弯弯的。”

我眼中的小蝌蚪

儿童们经过对小蝌蚪的生出息行对照，觉察蝌蚪的显然特性，并用涂涂画画的方法表征。

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跟着功夫一天天曩昔，小蝌蚪也有了改变。

“有一只小蝌蚪一点点变为小田鸡了，它的尾巴消逝了。”

“它的尾巴没有消逝，尾巴变为足了。”

“田鸡有一条短短的尾巴，尚有四条腿。”

儿童们还回家跟着父母一同察看材料，

相识蝌蚪的生存习性。

儿童们天天都盼望小蝌蚪们变为田鸡。

然则，

这一天，

儿童们觉察了一件希奇的事！

“训练，有一只小蝌蚪不动了”

“它也许在就寝”

“它在想事变”

“不是，它应当是死了”

针对儿童们觉察的题目，

何如才力帮衬小蝌蚪呢？

分离儿童们的察看成果和生存阅历，

儿童们觉察了小蝌蚪仙逝之谜。

“它饿了，被饿死的”

“那末小蝌蚪须要吃甚么食品呢”

“我懂得，是小虫子”

“对，小蝌蚪长大便是田鸡，田鸡就要吃虫子”

儿童们找到出处后，

在讲堂的各个地区探求东西

马上动手为小蝌蚪探求食品

另一边，

儿童们也七言八语起来。

“太阳太大了，把小蝌蚪晒死了。”

“那咱们何如守护小蝌蚪呢？”

“不让小蝌蚪晒太阳。”

“给它做太阳帽。”

“给它做一个帐篷。”

说完，

儿童们就经过本人的主意，

最先用本人的搭建技巧，

与朋友合营，

为蝌蚪建立一个安逸的家。

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假期归来，小蝌蚪尽管曾经全部长出了前腿、后腿，渐渐成了小幼蛙，然则，罐子里只余下一只小幼蛙了，其余的小蝌蚪呢？

“我望见了，它在咱们升国旗的地点。”

“哪里有很多的小幼蛙。”

“咱们一同把它们捉归来吧！”

“然则咱们不能用手直接去捉它呀。”

儿童们七言八语地斗嘴着，有小诤友觉察也许用纸杯来将幼蛙抓住。而后，儿童们就最先了他们的捉蛙步履。

班上多了很多新诤友，

儿童们可欢乐了，

纷纭用手辅导数了起来，

“1、2、3......9、10，一公有十只幼蛙。”

看着新来的小搭档，

儿童们又有了探究的理想，

“小幼蛙很快就会变为绿色”

“对，绿色便是田鸡啦！”

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儿童们带着优美的空想，

盼望着幼蛙的生长。

此日，

希奇的事变又产生了。

“有一只幼蛙不动了！”

“它死了吗？”

“它想妈妈了。”

“我不要它们死！”

“咱们带它找妈妈吧！”

此项的儿童们，为了不捣毁小幼蛙，决计将小幼蛙放生，而且还要提示幼儿园的其余小诤友，要守护幼蛙，不捉幼蛙，儿童们在卡纸上抒发本人的志愿。

将卡片插在幼蛙常常涌现的地点。

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亲切当然

领悟生存

敬服和守护每一颗小小的猎奇心

从幼儿的阅历和兴致起程

咱们赓续前行

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