观看庞老师的语文课文《小青蛙》教学视频后，总结出一些教学经验。《小青蛙》小学一年级下册的课文。教学对象是一年级学生，所以庞老师在教学的时候注重提出一些简单易懂的问题。开始，老师以一则简易的小谜语让同学们猜小动物，引起学生们的上课兴趣。在学习生字拼音时，老师先分小组去讨论生字拼音，每组来把字的读音读出来，完成后齐读，又用图片形象介绍生字，点取一名同学带读，然后点取学生上黑板为全班展示字词的书写。一个字如“睛”换个偏旁就能够混淆学生的认识，两个字衍生出四个字，一个小组四个学生，点取小组上台，每位学生为大家展示字的读音，再令学生两次齐读拼音与汉字，完成拼音识字的教学环节。小学生容易分散注意力，老师用小游戏的方式吸引学生注意力，在完成全班齐读课文两次后，老师以举手方式抽取学生朗读课文，每人读一句，轮复两次，再组织学生们齐读课文两次，完成课文的朗读识课。识字的同时老师还时不时告诉大家青蛙是我们的好朋友，教导同学们保护小动物，传达善良友好的价值观。游戏环节是小学生上课时最喜欢的环节，在完成拼音识字环节后，老师用填词的方式进一步加深学生对字词的感知与认识，进一步活跃了课堂气氛，也让学生领会生字在课文中的作用。在《小青蛙》生字认识与课文阅读朗诵这节课上，不难能够看出学生们的好动与注意力转移，老师能够通过多种游戏与任务将学生们的注意力转回课堂。有一些学生在一个字一个字分开时能够认识并读出来，然而把字放进句子中后又陌生了，老师又以字与句子的关系加深学生对字词的组字经验认识，完好地完成两个环节的教学任务。