▼首先看一道99%家长都解释不清的题：

小时候语文老师说“o”念“窝”，现在孩子跟我说老师教的“o”念“哦”，英文的“o”又读“欧”，音标读“奥”…问题来了：如果“o”念“哦”，那么“uo”读什么？

进入幼升小阶段，很多家长发现，孩子的拼音学习并不像当初想象中的那么容易，孩子经常会在拼读或给汉字注音上栽跟头。

01.

学校居然不教拼音了？

每年开学，大部分家长最关心的就是部编本教材的问题。无论是古诗文篇目的增加，新增的音节拼读练习，还是全新的亲子阅读板块，亦或是先识字再学拼音的新形式，都与之前的版本有较大差别。

然而，细心的家长可能已经发现，这些变化都多多少少与拼音有关，那么真的像有些人说的，拼音学习并不重要了吗？

——当然不是

新教材体现的是定位的转变，也就是说汉语拼音作为知识的定义弱化，强调其作为工具的属性。但这并不意味着拼音变得不再重要，它仍然是整个汉语系统的基本。

因此，孩子一年级必须要打好拼音基础！

02.

孩子对拼音感到头疼？

▲上图的问题你都会吗？

我们曾经以为这年头谁不会拼音啊？平时打字都用的拼音。可是面对孩子问我们上图那些问题时，我们才发现自己并没有能力解释清楚…不禁感叹，“我们会”和“我们能教明白”完全是两回事！

如今小学的拼音教学只是语文书中的一部分，不到1个月教师就教完了，这让从没接触过的小朋友怎么接受得了。

拼音课是小学一年级孩子的入门课，关系到识字的速度，关系到考试的成绩，最重要的是关系到孩子的自信心。如果孩子处于一个“大家都会，自己不会，教师讲课一带而过”这样的环境下，孩子很容易自卑，并且慢慢对学习失去兴趣，甚至陷入学习的恶性循环。

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让妈妈学会教拼音

让孩子爱上语文拼音，轻松进入小学生活

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03.

家长能自己教孩子拼音吗？

无论是报名外面的培训班，还是在学校等老师来教，低年龄的孩子，课堂吸收率是达不到%的，一些知识弱项就需要家长的辅导。

拼音的教学势在必行，拼音的学习绝不是仅仅立足于拼音，而是为接下来的语文学习找个得力助手。如果在刚入学的时候，拼音基础没打好，不止会让孩子一年级格外辛苦，还可能会影响接下来的语文系统学习。

那么，有没有一种像“工具”一样的课程，告诉家长拼音学习的“知识重点”和“使用方法”呢？

04.

孩子是否对拼音感到头疼？

▲上图的问题你都会吗？

我们曾经以为这年头谁不会拼音啊？平时打字都用的拼音。可是面对孩子问我们上图那些问题时，我们才发现自己并没有能力解释清楚…不禁感叹，“我们会”和“我们能教明白”完全是两回事！

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05.

家长能自己教孩子拼音吗？

无论是报名外面的培训班，还是在学校等老师来教，低年龄的孩子，课堂吸收率是达不到%的，一些知识弱项就需要家长的辅导。

那么，有没有一种像“工具”一样的课程，告诉家长拼音学习的“知识重点”和“使用方法”呢？

上线仅三个月就受到10万家长热情追捧的《妈妈教拼音》课程，就是专门为家长准备的！

?字母图片化：课程是视频形式，它把抽象的拼音字母，用动画做成生活中常见的图形，便于孩子理解，加速记忆。

比如：a像一个看牙医的小姑娘，她有圆圆的脑袋，还扎了一个小辫子，看牙的时候发出“啊~”的声音。圆脑袋和小辫儿，提示了a的形状；看牙“啊~~”，提示了a的发音。

?概念简单化：课程把复杂的概念都做了实物类比，让孩子秒懂。

比如：什么叫音节？拼音就像一列小火车，住在车头的叫声母，住在车厢的叫韵母，把声母和韵母拼在一起，就形成了一个完整的拼音，叫音节。

?易混巧区分：把形状或发音易混的字母，仅通过一个巧妙的口诀，就能顺利的区分了。

比如：如何区分m和n？小房子，门拆掉，快来一起躲猫猫。你在哪呢nnn，我摸不到mmm。

?难点熟记忆：拼音的重点难点用特殊记忆法，让孩子高吸收、强记忆。

比如：如何记住整体认读音节？分三组：第一组（平翘舌组），第二组（衣乌鱼组），第三组（诗歌组）

《妈妈教拼音》课程就像一个工具箱，每个工具都提供了使用说明！家长只需每天辅导前，花5分钟看下视频，一切知识点就了然于胸了。

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06

课程主要内容有哪些？

课程很给力，包含了拼音学习的一切知识！

?按功能分内容分为四大类：基础知识教学、易混字母区分、易混发音分辨、难点知识巧记。

?按字母分课程结构分为：单韵母、声母、复韵母、特殊元音韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节。

▲注：详细的课程列表请见每节课的标题

07.

用孩子听得懂的方式教拼音

课程全部采用卡通动画形式，没有枯燥的讲解，用孩子听得懂、看得明白的方式教拼音。

有趣的是，课程除了常规拼音内容的讲解，还加入了一些拓展小知识。比如，字母“k”中提到了蝌蚪，就讲了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。字母“r”中提到了种子，就讲解了小种子是怎样发芽的…

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