课程故事

可爱的小蝌蚪

——金起点智能幼儿园凯蒂班课程故事

小蝌蚪来了

春天来了，万物复苏，凯蒂班迎来了一群可爱的新朋友，它们有着圆圆的脑袋、黑黑的皮肤、长长的尾巴。咦？它是谁呢？原来是青蛙妈妈的宝贝——小蝌蚪。

“老师，为什么小蝌蚪和青蛙妈妈长的不一样呢？”

“老师，它好黑呀，全身都是黑色的。”

“小蝌蚪和我们一样也会有嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子吗？”

小蝌蚪的出现，让孩子们兴奋不已，对蝌蚪的习性也充满了好奇。《指南》指出3岁幼儿应该具有初步的探究能力，喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。对感兴趣的事物，能仔细观察，发现其明显特征。教师也应该真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。引导他们猜一猜、想一想。于是解密蝌蚪之旅就开始了。

小蝌蚪，你有鼻子吗？

“哇~小蝌蚪的眼睛好小啊。”

“嗯，是的，而且都是黑黑的，我们都看不到。”

“你们快看，小蝌蚪和我们一样有鼻子呢。”

“对呀，它的鼻子好像眼睛啊。”

小蝌蚪不动了

“老师，小蝌蚪不动了。”

“它肯定是睡着了。”

“老师，小蝌蚪死了。呜呜呜……”

“蝌蚪为什么会死呢？”

“它被饿死了，没有吃东西。”

“是因为水太多了，被淹死了。”

“不对，不对，它肯定是生病了，没有吃药才会死的。”

这是为什么呢？

调查小队

分享会

小朋友们分享自己的调查结果，在分享的过程中提升语言交往能力。

“蝌蚪喜欢吃一些小虫子、还有面包屑。”

“对了，对了。它还喜欢吃死鱼呢。”

“小蝌蚪喜欢在有水草的地方。”

“妈妈说养蝌蚪的水不能太冷也不能太热。”

小蝌蚪来到孩子们身边，激发了孩子们的好奇心和求知欲，《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”作为教师，我们应该给幼儿一个自主的空间，利用家长资源，鼓舞幼儿主动参与，做学习的主人。整个活动，我们引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与活动，进一步产生关爱小动物的情感。

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金起点智能幼儿园：

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