语文课相信很多人都不陌生，因为我们才开始读书的时候就一直伴随着我们一直到初中、高中。语文也是小学科目当中比较重要的一门课程，更有种说话：语文是拉分王，得语文者得天下。如果孩子在小学的时候都没有好好打好语文基础，后续学习语文难度会越来越高，甚至会直接影响孩子的高考。语文学习是一个长期积累的过程，不像数学突击复习几个月就能得到快速提升。

那么，孩子该如何学好语文呢？

1.拼音的问题：

汉语拼音和英文字母不分，把汉语拼音读成英文字母的发音；

不能标出声调的正确位置，在书写拼音的时候无法写出汉字的正确读音；

“d”、“b”不分，“pin”和“ping”不分，“qu”写成“qü”，等等。

解决方法：需要重视拼音规则，在默写和读书过程中做一些强调；根据时间可以针对性做一些小游戏，激发学生学习的热情；做一些拼音卡片。掌握诀窍：“j、q、x想淘气，见了ü点就挖去”。

2.不能够正确使用文字,成语和标点符号。

解决方法：只有理解才会运用，所以要让小学生完全理解。标点符号的要以巧妙诙谐的方式教小学生。如逗号是个小蝌蚪，表示停顿一下喘口气继续说。文字和成语很多，不可能每个都理解，但要保证学过的理解，在作业时遇到易混的词给于正确解释。在预习和复习中加强这部分。积累很重要！

3.害怕写作，不会写作。

解决办法：养成学生写日记的习惯，指导他写日记，从日记的内容到日记的形式。

鼓励学生写日记或是小文章，无论写的好坏都要鼓励后再纠正。

对于不同年级的作文，有不同的写作要求，要用小学的写作方法指导而不是大学的写作方式，孩子的作文中应该有“孩子味”。

对于二三年级的小作文，就是叙述完整标点正确无错别字；四五六年级的作文，就要求文章的优美，善于用各种修辞和写作详略得当。

4.写作

在写作中常常出现病句;不能做到详略得当，紧扣中心；

语言不够简洁。句子中常会出现一些有歧义的词，无法清楚表达句子的意思、不会正确使用关联词等一些常见的病句现象。

还有的时候一句话或一段话说不完整，有落字词、落句的现象。作文中经常出现一些无关的信息和细节。

解决办法：无论是平时写日记文章，还是测试考试写作，都要让学生养成写完后读一边的习惯。

在检查中阅读中会发现一些错别字和不通顺的句子等问题。多读优秀作文，并引导学生以分析借鉴的角度去读，收集优美句子段落。在孩子日常训练时，引导他如何详略得当写，首先是把握中心，然后围绕中心写作。

5.描述缺乏逻辑

有些孩子的语言缺乏逻辑性，不能够用完整的语言来描述事情，表达自己的情感。

解决方法：听他分享学习生活，尽量让他多说完整的说。他说时，可用提问的方式引导他完整表达。观察这部分，需要分析讲解，让他说，然后你指正，再让孩子描述。