在上一课《小蝌蚪找妈妈》试水结束以后，小key老师进行了深入地总结。对二年级的类文阅读有了重新的定位和认知，下面就来简单谈一谈。

一、可适当邀请家长参与，效果会更好

如果所选择的类文，篇幅较长。我们可以把这个任务定义为亲子共读，与书中的“快乐读书吧”相结合，从伴读开始。将与议题紧密相关的段落和语句，挑选出来，作为重点类比阅读。基于以上的思考，小key老师为第二课《我是什么》找到了两个绘本故事，作为类文阅读的材料。一个是《坏脾气的龙卷风》，意在带领孩子感知大自然中另一种气象——风的特殊形态；另一个是《风到哪里去了》，意在让孩子再次体会大自然中的这种物态的循环。整本的绘本故事，更适合家长一起进行亲子阅读。

二、

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkyy/5385.html