这是一本让我始于颜值，陷入才华的书。
蓝色封面，烫金字体，复古画风，上下翻页的形式，再加上梦幻浪漫的水彩插图，我一眼就爱上了这本《莉莉的海底世界》。
当我终于拿到书，一口气读完之后，却发现比之颜值，它的故事更耐人寻味。
作者托马斯·拉瓦歇里是比利时作家，曾在年荣获法国女巫奖，去年又凭借《莉莉的海底世界》再度获得女巫奖。
女巫奖对这本获奖童书曾高度评价：
托马斯·拉瓦歇里凭借其严谨的科学水彩画和充满个性的人物角色创作出了这部充满真实感的冒险作品。它具有科学报告的风格，同时闪烁着幽默感和创造力。向所有安静的小梦想家致敬！
《莉莉的海底世界》的故事并不复杂，讲述了一名叫李·布利特船长为了探索深海世界，发明了一个钢质大球，带着丈夫比尔·布利特先生、儿子西奥、女儿莉莉，一起潜到了海底两千米的深度。
在两千米的海底世界，布利特夫妇不断用显微镜观察着取回来的海水，期望着能从里面发现生命，包括儿子西奥也在帮忙观察各种仪器，唯独他们的女儿莉莉一直站在大球的舷窗旁，入迷的看着海底世界。
一个月后，布利特夫妇带着终于发现的海底生命“一只小虾”回到了陆地，向世人展示着来自海底的生命，并大肆宣讲。
与此同时，小女孩莉莉也在卧室进行着一场伟大的演讲，她生动地讲述着她在海底世界观察到的那些奇妙生物。
直到这时，她的父母才意识到：原来海底世界远比他们在仪器里观察到的精彩万分。
知识会让我们变得睿智、理性，但知识或许也会让我们变得“一叶遮目”，看不到那些只用眼睛就能看到的美丽事物。
而我们的孩子可以，他们或许没有丰盈的知识，但他们有一双善于发现的眼睛，有一颗永远充满好奇的心。
就像故事里的莉莉，当她的父母目不转睛盯着显微镜，看得眼都花了的时候，她却一再在舷窗那里看。
哥哥西奥甚至嘲笑她：“什么都没有，还一直在那儿看啊看，真傻！”
但被哥哥嘲笑“傻瓜”的莉莉却看到了海底世界无与伦比的美:
一大群水母正从大铁球旁边游过去。
此时的布利特夫妇和哥哥西奥却还蹲在显微镜前使劲观察，使劲监测。
可是，明明只要抬眼看一看窗外就可以了。
莉莉把她观察到的水母画了出来，可是她的妈妈却觉得她根本不知道什么是水母，她画的不过是没有胳膊的“蝌蚪人”。
或许莉莉真的不知道这种东西叫“水母”，但是她却真真切切看到了。
遗憾的是，她的父母却觉得她在胡思乱想，随便乱画。
布利特夫妇费劲千辛万苦终于从海水样本中观察到了“生命”后，就开始忙碌起来，他们记录数据，调整温度和压力。
他们觉得莉莉不会对这些感兴趣，哥哥西奥甚至再次嘲笑莉莉“她更喜欢墙”的时候，莉莉却在舷窗边又看到了更多样的海洋生物：
曼妙奇幻的海底世界，真是太美了！
而这美轮美奂的一幕，蹲在仪器旁的大人却看不到。
多么有意思的对比，一个拥有丰富知识的成年人，看到的还没有一个白纸一般的孩子看到的多。
或许有时候，我们应该向孩子学习，摒弃偏见与歧视，带着一颗澄澈的心去看世界，才能看到更多的美好。
这个故事背后的寓意太妙了，与其说是在鼓励孩子相信自己，不如说是在警醒大人相信孩子。
如果布利特夫妇在看到莉莉画出来的“水母”，试着去相信她，如果他们离开仪器，陪着莉莉一起从舷窗边认真看一看海底世界时，可能他们会发现更多的海底生命，看到更多奇妙的海底景象。
第一次读这本书的时候特别有代入感，我甚至去搜索了故事，看看是不是有原型。
但当我读了第二遍的时候，我突然明白了这种“代入感”从何而来。
这本书的写作风格很巧妙，里面有详细的日期、时间、地点，甚至还有一张真实地图。
这些“纪实风格”的描述，会让读者觉得这个故事是真实发生过的，而作者不过是恰好记录了下来。
为了让这种“纪实风格”更真实，当布利特一家潜到海底时，作者还标上了日期：
9月18日，布利特一家已经在钢球里面生活了一个星期。
9月26日，这是在海下的第十五天。
带着“日期”的叙述，让这本书更增添了几分真实感。
但正如女巫奖对它的评价：它具有科学报告的风格，同时闪烁着幽默感和创造力。
所以看起来像“纪实报告”，实际上文字和插图里处处都是反讽的幽默。
当大钢球刚潜入水里时，除了莉莉的其他人都忙着贴到舷窗边去看外面的景象，爸爸甚至忍不住卖弄自己的生物学知识。
但到了真正的海底，他们却再也没有去舷窗那看过外面的海，而莉莉却一直在看。
一个5岁的小女孩在这场探险里似乎没有任何作用，但正是这个“毫无作用”的小女孩，却观察到了真实而又丰富的海底世界，并且回到岸上后，还详尽记录了下来。
和做了万全准备、把探险当任务的父母相比，这难道不是一个绝妙的讽刺吗？
插图也配合着文字，更增加了反讽的幽默感。
当莉莉站在舷窗前看到水母，父母觉得只是小孩子的玩乐，哥哥嘲讽她“傻瓜”时，作者却给了这么一张插图：
一片漆黑的海底世界，一大群体态轻盈却又颜色亮丽的水母正从大铁球游过，舷窗上露着一个小小的脑袋。
当布利特一家忙着照顾“海底生命”，再次被哥哥嘲讽的莉莉又看到了更为惊人的海底景象：
除了水母，还有更多千奇百怪的海洋生物从大铁球前游过，舷窗上那个小小的脑袋依然在。
文字和图像在这时候唱起了“反调”，文字里的大人多正经，插图就显得大人多滑稽。
最后当他们发现莉莉画出了她看到的那些海底生物时，那惊愕的表情更是幽默中带点讽刺，搞笑中带点自嘲。
《莉莉的海底世界》采取的是上翻书的形式，这种纵向阅读的感觉就像文中不断下潜的大铁球，让读者跟随文字不断深入故事。
除此之外，书里还设计了折页和拉页。
比如当大铁球不断下潜时，本来折起来的书页却能一直拉开。
当我们把书页拉到底，就能从海面一直看到海底，视觉的延伸与情节完美贴合，增加了读者对这段海底探险的“沉浸感”。
还有莉莉第二次观察到海底生物时，书页可以对开，完全打开后，就变成了一张大大的纸，清晰可见的海洋生物对比着小小的大铁球，在插图里一览无余。
书里还藏着一个小彩蛋：每一个空白页，作者都精心绘制了一条小鱼。
空白页上的手绘小鱼，是作者的暗示，也是作者对依旧怀有童心的人的赞美。
虽然《莉莉的海底世界》是一本童书，但却值得每一个成年人看。
当我们只顾夸夸其谈，对身边事物视而不见时，或许应该学一学身边的孩子，安静下来，用心去体会，用眼睛去观察，才有可能看到更广阔的天地。
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