人的一生中，阅读极其重要。孩子早期听到语言的多少，影响着最终学习能力的高低，尤其是家长陪伴孩子的亲子共读，所以家长在孩子成长过程与孩子进行更多的对话、阅读有助于孩子的语言发展。研究发现，两个月大的婴儿即能分辨不同形状的物体与图案，对人脸、靶心图等既和谐又相对复杂的图形尤为偏爱，在四个月左右，能区分母亲和别人的脸孔。这是因为在婴儿的大脑里，具有一个模式化的视觉组织系统，就算孩子在阅读时不能理解书本里的意思，也能将书本里的内容以图案的印象印在大脑里，这就是为什么孩子没有进行识字，通过阅读、动画片却能早期识字的原因。通过早期阅读，孩子能够获取关于人际关系、社会、自然、科学等知识，学习到自我及社会的关系，得到其蕴藏的道理，满足自身的好奇心，提高观察力、想象力及创造力。0~8岁是儿童大脑发育的关键期，在大脑皮层言语中枢的成熟和机能定位来看，阅读中枢是在说话中枢之前基本发育成熟，所以是大脑的快速发育的重要时期，能够极大地影响孩子未来整体的学业水平、学业能力和学业发展。为孩子打开阅读之门能为他们的终身学习打下基础那么该如何有效地开展绘本阅读活动提升孩子绘本阅读成效呢？今天蓝小鲸就来带家长们一起开展阅读活动、掌握阅读要点让孩子成为真正的阅读者1.阅读环境的塑造要培养孩子的阅读兴趣，首先要创设良好的阅读情境。环境的打造上不容易被打扰，同时运用场境、气氛、道具等等，调动孩子多种感官参与，帮助孩子更好地理解和体会绘本作品，也可以运用艺术渲染情境。音乐具有独特的感染力，在绘本阅读活动中，选取的音乐基调与故事所表达的意境及情节的发展相一致，就能够达到渲染情境的效果。借助环境设计情境、创设可以帮助孩子获得感性经验，温馨舒适的阅读环境也可以激发孩子的阅读兴趣。2.阅读美感的培养绘本及故事书图文并茂，画面整体丰满、和谐、活泼、可爱，颜色鲜艳、协调等，容易吸引孩子深入阅读学习。而随着阅读量的增加，欣赏图画美的能力也会日益提高。比方美国的《好饿的毛毛虫》，不但荣获美国视觉艺术协会奖，年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）第20名等等大奖，这些优质的绘本及故事书都是培养孩子审美能力的优秀之作，绘本书中的文字大都短小精悍，有具有艺术性的词汇，也有抑扬顿挫的诗歌，孩子可以在阅读过程中充分感受语言艺术的优美。3.阅读含意的理解阅读理解是孩子认知和阅读经验的积累过程，也是孩子对环境、事物、情感的感悟过程。读懂绘本书中的内容有两个含义，一是孩子学会对图画书里反映的事物、现象进行探究；二是孩子学会判断、辨别事物的发展过程。比方《小蝌蚪找妈妈》，“小蝌蚪变成青蛙的过程”这就是幼儿需要了解的，而这个过程中的因果联系，就是孩子需要探究掌握的部分。随着孩子年龄的增长，孩子思维发展的水平，大人们要逐渐引导孩子对深层内容的理解。4.阅读活动的方式在绘本阅读活动中，孩子更喜欢用耳朵听，而不是用眼睛看绘本。由于孩子注意时间短，大人们要充分挖掘绘本的游戏性，并配合动作和神态演绎绘本内容，逼真地表现孩子对作品内容的理解。将绘本融入到游戏活动中，有利于调动孩子的学习热情，维持对绘本的持久兴趣。同时孩子尚未开始接受正式的识字教育，在有画面和故事情节的帮助下，有利于大人们运用图文对应的方式，引导孩子自然认读一些汉字，将孩子已经建立的“字音—字义”的联结，转化为“字音—字形”的联结，从口头词汇转化为书面词汇。5.阅读情节的表现孩子通过阅读画面来理解故事，大人们可以预设一些问题，引导孩子注意画面的细节，理解前后两幅图之间如何串联起一个故事，孩子感受故事中情节、人物性格的特征，体会人物的情感变化，产生同理心，明白各样的情绪喜悦、担忧等等；这些情感不仅可以促进孩子的社会化发展，对孩子的全人教育也会产生积极的作用，孩子从故事的发展，感受画面中流露的情感，孩子可以尽情遐想绘本及故事书的内容。好的阅读活动激发着孩子的阅读欲望，更好地帮助孩子实现与绘本的对话，阅读要制定好切实可行的实施方法，才能真正使孩子的阅读能力和水平得到提高。在家长的陪伴下，让孩子爱上阅读，爱上故事，建立阅读习惯，丰富孩子的内心世界，赋予孩子多种发展的可能。

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