研习职责单

1.小蝌蚪找妈妈

《小蝌蚪找妈妈》是一篇布满童趣的科学童话，其精巧之处在于将大天然中的常识很天然地蕴藏在一个活跃的小故事里。

文中对小蝌蚪和田鸡的生存处境以及皮相、行为停止了活跃的刻画。第1天然段既点明小蝌蚪生存在水中，又按从新到尾的顺次勾勒出小蝌蚪的皮相。第四天然段既点明田鸡也许离水而居，又勾勒出田鸡的皮相。第二、三、四、六天然段的第一句都以功夫改变发轫，第一句以后，别离论述了小蝌蚪看到了谁，说了甚么。跟着故事的推动，田鸡妈妈的皮相被一点点勾勒完全。

课文中的动词用得巧，加强了抒发功效。课文3幅插图，别离画的是第二至五天然段的体例，不单活跃地露出出小蝌蚪找妈妈的经过，并且有序地浮现出蝌蚪的改变经过:长出后腿--长出前腿--尾巴不见了。插丹青面色采鲜丽，形势活跃活跃，极具吸引力和传染力。

经过本课研习，不单把握了生字、新词，并且了解了小蝌蚪是奈何变为田鸡的。做家依据丹青的重要体例，公道设想，按顺次写出了如此一篇好文章，对以来的看图做文会有很大协助。

1.依据文中刻画小蝌蚪的办法来写一写某种你熟习的小动物的形状吧！

2.完结语布告第4页课后题，用加点的词各说一句话，以及读一读，记一记词语。

图文诠释

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