我是一位幼师妈妈，我和孩子绘本阅读过程中我很在意互动性，希望利用书中的文字或者图画带给我们更多的思考和创造。于是我想分享我跟孩子一起阅读绘本的点点滴滴。今天分享的绘本《好饿的毛毛虫》有人说世界上爬得最远的毛毛虫就是《好饿的毛毛虫》，它从遥远的欧洲爬到了全世界孩子的心中。孩子们对这条毛毛虫也是非常喜爱的。瞧着这条憨态可掬的毛毛虫，绿色的身体，红红的脑袋，实在是可爱极了。月光下一颗小小的蛋。孩子找到了小蛋蛋，原来这个蛋蛋还有个名字叫“卵”。孩子就问我，那旁边的那几个小的也是蛋蛋吗？孩子的观察力有时候能做到举一反三的。在某天早晨，“啵”的一声，一条小毛毛虫从蛋里爬出来了。这里有个象声词，孩子小时候对象声词的着迷绝对超过大人的想象。我和孩子举例了很多象声词，孩子最喜欢的是“噗”，你肯定猜到了是放屁的声音。每次模仿这个词都笑得前仰后合。小毛毛虫刚从蛋里爬出来，实在是太饿了，于是它就要去找吃的了。看着小毛毛虫身体一拱一拱地向前爬去，我孩子的手指头再也按捺不住了。小手指一拱一拱地向我身上爬过来，我当然也以手指还手指啦。这个互动小游戏，孩子也是乐此不疲，再配上语言两个小“毛毛虫”还聊起天来。5这个绘本我和孩子阅读时，我更注重数学启蒙。相信很多妈妈遇到过这种情况，孩子会数数，小嘴巴念叨着1、2、3、4……往后数。但当我们拿出几个糖果让孩子数几个时，孩子有时就数不清楚了。其实数学启蒙不是单单的教孩子数数，数得越多、越快就好了。我们要想办法让孩子把数字和物体对应起来。这本书我觉得很适合对应着数数，1对应着一个苹果、2对应着二个梨子等等。而且这本书是一本翻翻书，有立体的版本，更加直观。学会对应着数数，我就进一步的跟孩子讨论数字是有逻辑性的，例如：1后面就是2，2后面就是3。以此类推。毛毛虫每天吃的食物也是这样增加的。孩子理解起来可能比我们拿着数字来教要容易一点。生活中也有很多这样的例子，我们可以随时和孩子一起数着玩。到了周六，看看毛毛虫吃了多少东西，一下吃了这么多东西，晚上毛毛虫的胃开始疼了。我孩子主动说：它吃太多了。我及时表扬了孩子的看法，认为她说得很对。引入生活中，我们也不能暴饮暴食，对身体不好。我也听说过有的孩子吃东西就一定要吃完为止，妈妈们总是想把最好的都给孩子，这是出于我们对孩子的爱。但在孩子的教育上除了爱，我们还有坚持，坚持正确的行为规范，不能因为孩子一闹我们就妥协。小小的毛毛虫长得这么大了，变成了一只胖胖的毛毛虫。它还会盖房子了，它给自己盖了一个小小房子，自己住进去。它在小房子里住了两个星期，这个小房子也有个名字叫“茧”。后来它把茧咬破了，从里面钻出来一个什么呢？原来是一只美丽的蝴蝶。小小的毛毛虫慢慢的长大，给自己建了房子，耐心的在房子里等待蜕变。我们生活中还有一些小动物长大的样子和小时候是不一样的。例如青蛙。和孩子简单的说说小蝌蚪怎么样变成青蛙。这个故事的阅读拓展，我和孩子一起画了毛毛虫和蝴蝶。孩子也很喜欢涂鸦，可能刚开始画的没那么好看，或者说不像。但不重要，我们和孩子一起画，及时地鼓励孩子才非常重要。绘本是孩子成长路上重要的陪伴，而亲子绘本阅读不但让这种陪伴更美好，而且能在亲子共读的过程中收获满满的幸福和能力。每天一起把绘本阅读当作亲子沟通的桥梁，和孩子一起爱上阅读。如果你有什么阅读的妙招欢迎留言。我们一起加油。谢谢！

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