教育，在我们国家是很重要的。你看我们国家有九年义务教育制度，还有中考、高考。虽说九年义务教育竞争不是很激烈，但是在不同的教育方式、不同的方法解析教材内容，就会出现不同层次的孩子。

小学课本里有一篇文章《小蝌蚪找妈妈》，大家有印象吗？这篇文章是由图片加文字形成的，这样的呈现方式让孩子很感兴趣，他们可以自由说出图片的内容。

一位语文老师教授孩子这篇文章之后，他说：“你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”布置完这个任务之后，孩子们纷纷回家“创作”。

老师收到作业，特别的期待孩子们的答案。当他打开作业本时，他的表情凝固了。孩子们对青蛙是不是有什么误会？还是孩子们的绘画水平，我不太理解？

孩子们画出的青蛙都是抽象的，老师根本看不出原型是什么样子。但孩子是理解了小蝌蚪长相的，首先有部分孩子画的青蛙是有尾巴的，可青蛙变成蝌蚪的过程好像不太对劲。

都说绘画是考验孩子的想象力、创造力的，但这次的作业布置好像有点模糊。孩子们确实用自己的想象力画出蝌蚪长大的样子，但是没有真正理解蝌蚪进化的过程，所以得到这样的作业反馈。

后来，老师又布置了一次类似的作业。“根据文章理解小蝌蚪变成青蛙的过程，并画出正确的蝌蚪进化过程。”这次作业反馈就有了好转，孩子能够在文章的基础下，画出进化过程。这次的内容生动有趣多了，老师很是满意。

而且有几个惊喜的作品，其中一位学生在画蝌蚪进化过程时，青蛙形象很新颖。那只青蛙多了好几条腿，它会在水里游泳，还有趴着走。老师询问孩子后，得知他觉得青蛙又要游泳又要走路，多累呀！因此，给它多加了几条腿。

还有一个学生，他的画里小蝌蚪的尾巴是掉了的。他说：“因为老师说过，小蝌蚪变青蛙时，尾巴会掉。”因此他在画里表现出来了，让老师感到开心。

老师还发现一个学生，他的青蛙脚都是长在下面的，和其他孩子的不一样。虽然比较，但是也能够说明孩子们在文章的基础，是有自己的见解的。

其实这样的作业形式很常见，特别是在小学课本里。这样的作业形式，能够看出孩子的很多发展和不足。因此这样的方法，连国外也是很常见的。我们一起去瞧瞧！

澳洲小学生的绘画作业，是要求孩子们学习一些不错的课文后，用自己想法出课文的主要人物。而且要求孩子们像“讲故事”一样，画出来。

虽然我们不知道他们的课本是什么内容？但是澳洲小学生的绘画里有可爱的男生、女生；有各种样子的小狗；有凶猛的狮子；还有田园里的稻草人等。

加拿大也有这样的绘画课程，在开学第一课上老师就要求孩子们用画画的形式，来介绍自己。很多孩子就会画出很多不同的自己，有的开心、有的懊恼、还有的细节丰富。

绘画带给孩子的成长有哪些好处呢？例如：培养孩子的观察力、想象力、耐心、动手能力等。孩子通过绘画，会善于观察身边事物，并用自己的想法描绘出美丽的画卷。

而且通过绘画，孩子们能够在此过程中，慢慢安静下来。这样会培养孩子的耐心，让本来好动的孩子静下心来完成自己喜欢的事情。有了耐心，在以后的学习路上，也会带给孩子很多的。

现在艺术生也有很多，通过艺术生可以让高考的学子去到自己想去的学校。因此，喜爱绘画的孩子就算成绩不如意，也还有一条路可以选择。

最后，我想说不管是画画也好、唱歌也罢。只要是孩子能够喜欢，甚至钻研下去的技能，都是百利无一害的。劝诫家长们不要只看重孩子的成绩，让能够在其他领域放光发热的孩子失去信心。多发现孩子的优点，给他们的空间。

结语：画蝌蚪变成青蛙这个例子，映射出很多学生的课后状态。有的认真听课了，就能画出比较不错的作品；有的一知半解，就画得一般般，又有点相似；有的没理解，就画得四不像。通过这个案例，说起绘画这门技能对孩子的发展有哪些帮助。不仅仅是提醒家长不要只看重成绩，而且也是提醒家长在生活中，多多给予孩子鼓励和认同。条条大路通罗马，不是吗？