年，12岁的小新加入“熊猫TV”平台，做起了《英雄联盟》游戏的视频直播。据了解，当时担任主播的他，月收入高达3万元。这还是五年前的情形。

而五年间，各类在线app的发展超出了人们的想象，不仅直播平台大量涌现，短视频平台也渐渐成为了很多人每天必逛的存在。在这样一个人人接触电子设备的互联网时代，未成年孩子自然也是逃脱不了网络风潮的影响。

孩子们用父母的钱充值游戏、给直播主播刷车刷房已成了常见的新闻，针对这一现象，民法典中更是明确表明:

“限制民事行为能力人未经其监护人同意，参与网络付费游戏或者网络直播平台“打赏”等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项，监护人请求网络服务提供者返还该款项的，人民法院应予支持”

而现在的问题是，孩子不仅仅是看客，更是参与者。抖音、快手等短视频app上常常能看到未成年用户发布自己的视频，有些模仿成年人化妆，有些模仿成年人行为举止，然而他们或许并不明白自己在干什么。

青少年阶段孩子的模仿能力是最强的，而网络视频平台的内容又是鱼龙混杂，因此家长完全无法避免孩子不被低俗内容影响，从而去做出不好的模仿。

一个拥有数十万粉丝的少儿博主曾经发布过一个“孩子模仿自己母亲和爸爸对话”的视频，模仿的是电视剧里夫妻闹矛盾后妻子离家出走的桥段。小孩子的模仿惟妙惟肖，在网上很火。“爸爸有时候也会教我说一些大人的话，虽然不太明白是什么意思，但能得到好多人的点赞，我就很开心。”小孩说。

《楚天都市报》曾经报道，有的女孩子沉迷抖音，学着成人的模样在镜头前搔首弄姿，挤眉弄眼，令家长十分担忧。孩子的本意可能只是为了涨粉，但是我们谁也不能保证镜头前有没有居心叵测的不法之徒在打邪恶的小算盘。

首都师范大学教育学院副院长张爽教授表示：“有人认为短视频平台信息量大，丰富多元，是很好的学习平台。这其实在一定程度上误解了学习。学习是深入、有序、努力地持续探索知识。所以，不能将短视频APP当做学习平台。”

于是，在这样一个你无法避免孩子使用电子设备的年代，正确为孩子挑选适合ta年龄阶段使用的平台就显得尤为重要，这是每一个父母需要认真去完成的事。

而小花苞作为一个绿色而优质的在线学习软件，就是这样一个符合大众需求的学习平台。

首先小花苞想讲的是，前段时间步步高点读机中内置app出现成人内容，这种事情在小花苞的课中是永远不会发生的。小花苞除了互动课和外教直播课之外，只有绘本、儿歌等补充材料，没有外部下载的app，不给任何流氓软件可乘之机。

其次，家长们可以想一些小孩子为什么会喜欢这些短视频？因为孩子的好奇心是很重的，这些视频虽然拍得俗，但是有趣，这就吸引了孩子的注意力。

考虑到孩子们丰富的好奇心，小花苞在环节设置上就费尽了心思，力求做到有趣有效。

就拿第一章来讲，这一章里孩子们要学会mom这个词，小花苞把背景故事设置成了小蝌蚪找妈妈。小蝌蚪们在河里游动，这时孩子们能看到石头上出现了青蛙妈妈的脚印，发着亮光的脚印激发孩子去点击的欲望，当孩子点击了脚印以后，蝌蚪们就会游到这一块石头附近，接着画面移动到下一个场景，另一块石头上又出现了脚印…

小花苞通过这种方式激发孩子的好奇心，宝宝们会想，“咦，这是谁的脚印呀？”或者会去猜测，小蝌蚪们最终会游到哪里去？

来到第二个场景，岸上站着兔子、乌龟和青蛙妈妈，系统读一遍”mom”,宝宝们就需要正确选择青蛙妈妈，然后这些卡通角色会随机换位置，然后再来一遍同样的过程。有体验者反馈，自家孩子在选择时对其他动物也十分好奇：

“我的宝宝不断问我这个是什么呀，那个是什么呀，为什么和现实中看到的不一样呀…我就趁机和他讲动画和现实的区别，让宝宝明白在看到动画片里危险的行为时不要模仿。”

除此以外，展示环节里孩子的形象会变成故事主人公，同时孩子读的单词也会被智能放置到故事情节里，这能让孩子对自己的发音产生好奇，有的孩子会去思考自己读的和系统读的是不是一样的。这也正是利用孩子好奇心来培养孩子问问题，解决问题的习惯

很多时候家长不仅希望孩子能学习知识，更希望孩子能学会一些人生道理，可是学龄前的孩子还无法得到实际的锻炼，只有先了解一些理念和道理，然而生硬的道理和知识如同难以下咽的酸涩柠檬，只有通过一些巧妙的办法，才能把它们变得可口，让孩子愿意听，甚至主动去听。而其中一种办法，就是寓言故事。

小花苞还记得自己童年时期看过最多的故事就是寓言故事，比如《小红帽》，小红帽看似讲述了一个反道德的故事，但实际上折射出了很多人生哲理：

比如孩子们要明白世间险恶，时刻学着机敏警惕；要学会抵制诱惑，不要像小红帽一样被大灰狼哄骗去树林深处采花…

因此小花苞在讲授grandma一词时，沿用了小红帽的故事背景，把故事精简新编，将“听认说秀“四个环节设置成故事的四个部分。因此在听单词的环节，踩着滑板车背着小书包的小红帽从画面中出现，循着孩子小手点击的星星向前进；而在认的环节，小红帽的外婆提着小竹筐从集市上走过，到第三个环节的时候，小红帽已经到达奶奶家。

小花苞把故事新解，将其儿童化，纯真化，让孩子们更容易接受。一旦孩子有了兴趣，爸爸妈妈就能就着这一课给孩子讲讲小红帽的故事，顺势把故事蕴含的道理一同灌输给孩子。那么每一次在复习grandma这一个单词的时候，孩子都能在脑海里回忆故事中的道理。

而前面我们提到了“小蝌蚪找妈妈”一课，别看小蝌蚪找妈妈是一个很简单的故事，它实则也在告诉孩子，万事万物总有相似和相异之处，小花苞判断事物的时候不能抓住局部下断论，而是要多方面考量，多方面比较。同时这也是一个科学普及故事，告诉孩子们蝌蚪长大以后就会变成青蛙，让孩子对自然科学保持兴趣。

按照这样的想法，小花苞每一个单元都是一个故事，在每一个故事中孩子都得到场景式学习。小花苞的初衷是，让宝贝在得到英语启蒙的同时学习更多文化知识，得到全方位的素质养成。

有意思的是，小花苞还有，每一单元结束孩子都能收集到一个玩具形象，当所有的单元都解锁以后，小花苞会给孩子寄一整套玩具实物。那么孩子在学习的时候就会对玩具实物好奇，“实物是不是和我搜集的人物长得一样呀？”带着对玩具的喜爱和这样的好奇心，孩子们学习起来就更有劲了。

专家研究发现，21天以上的重复会形成习惯，85天的重复会形成稳定的习惯。因此小花苞的课程设置是，每天只学习十分钟，孩子坚持起来比较容易，等一个月过去以后，孩子就会自然地养成学习英语的习惯。

世界卫生组织的指南明确建议2岁以下的婴幼儿不应有任何接触屏幕的时间，5岁以下幼儿接触屏幕的时间每天不超过1小时，因此小花苞的目标群体是2-8岁的孩子，让孩子在适合的年龄开始学习。同时小花苞在家长页面设置了屏幕使用时长限制，超过时间以后系统自动弹出页面提醒，绝不让孩子过多使用设备，以便对视力和身体健康造成影响

因此，家长是时候将孩子从短视频软件中解救出来了！如果家长为孩子提供像小花苞这样的平台，既能控制孩子使用电子设备的时间，又能让孩子学会英语以及课程背景故事中讲述的道理，培养孩子的学习习惯，让孩子正确使用电子设备，跟上网络时代的同时又不被那些鱼龙混杂的信息所影响，岂不美哉？