小蝌蚪找妈妈

学情分析：小蝌蚪找妈妈是二年级上册第一课，这正处于小学的初级阶段，主要任务还是识字教学，主要培养学习语文的兴趣，让学生在轻松的环境中掌握生字，了解生字的基础知识和方法。

教学目标

1.通过观察画面，使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体

变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。

2.体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。

教学重难点：

1.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。

2.借助插图，去观察，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。

3.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

4.理解文中的词语。

教具准备：

电脑、PPT

教学过程：

（一）教学导入：

老师：今天老师和小朋友们都有个新身份，老师是个警长，小朋友们是小小侦查员

因为发生了一件大事（第一张ppt）

老师：原来我们要帮小蝌蚪找到妈妈，没有妈妈小蝌蚪会多着急啊

我们这次的案件就是帮小蝌蚪找到妈妈

认识生字

老师：我们先去案发现场看看有没有什么线索到啦。这里是池塘，这两个字很重要哦，我们要牢牢记住我们的案发地点，和老师一起写下案发地点。(板书池塘）

老师现在我们近距离看看案发地点小朋友们看一看有什么发现吗

学生：有鲤鱼和乌龟

老师：那我们一起去问问他们有什么线索吧。看着是我们的小鲤鱼，小朋友来问问他吧

学生：鲤鱼你有什么线索吗？

老师：我们要当有礼貌的小朋友哦，和老师一起喊鲤鱼阿姨。大点声

学生：鲤鱼阿姨

老师：那现在鲤鱼阿姨理我们了，看看它给我们生么线索吧，找个小朋友大声告诉我们

老师：原来小蝌蚪的妈妈有着大眼睛宽嘴巴，小朋友们快和老师记下来。（板书，小朋友认写生字）

老师：那我们现在再去问问乌龟有什么线索吧，这次我们可要当一个有礼貌的好孩子哦

学生：乌龟哥哥，你有什么小蝌蚪妈妈的线索吗？

老师：看小乌龟看到有礼貌的小朋友多高兴，原来小蝌蚪妈妈还有四条腿，披着绿衣裳

小朋友快和老师一起记住这个重要的线索。（老师板书）

老师：现在我们得到了这么多的线索，我们来看看谁才是小蝌蚪的妈妈吧！

利用线索区分癞蛤蟆和青蛙

老师:不好啦，癞蛤蟆挡住了我们的蝌蚪妈妈，我们快赶走这些蛤蟆吧

学生大声朗读生字词，老师纠正

老师：小朋友们真棒，这么快就找到了小蝌蚪的妈妈，案件到这里就结束了，但是老师发现了好几个疑点

小朋友有发现吗？

老师：看这几个字？我们一起在课文中找出来有这几个字的句子。

要想知道我们就要先了解这些字

我们一起来看看这些字是什么意思（讲解会生字）

老师;这些字我们都认识会写知道是什么意思了，那问题来了

小蝌蚪怎么跳？小蝌蚪的肚皮在哪里呢？

（三）真相大白

老师：原来小蝌蚪们在和我们找妈妈的时候就长大了

看它长出了后腿，长出了前腿，变短了尾巴就变成了小青蛙。

老师：小朋友们再看看这篇课文，我们等会还要总结案件

小朋友朗读课文

老师：小朋友有没有人愿意来试试说说这个案件的过程？

学生：问鲤鱼乌龟线索找到青蛙妈妈。

老师：那鲤鱼阿姨和乌龟，给了我们什么线索？请小朋友上来写

老师：看来小朋友都已经熟悉了这个案件那我们的课文就结束了！谢谢大家

板书设计

小蝌蚪找妈妈

鲤鱼阿姨----宽嘴巴、大眼睛

乌龟哥哥----四条腿、绿衣裳