九月份上二年级的孩子们，今天给你们分享的是语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》的课堂笔记。

预习笔记：

1.先阅读以上预习资料，再扫码听读或跟读课文:

(1)认识15个生字，掌握多青字“教”。会写10个生字。

会写8个词语。扫码听写生字和词语，自己对照检查或找家人帮忙检查，把写错的生字再认真写几遍。

(2)整体感知文章段落层次和文章大意。

2.细读课文:找出课文中表示时间变化的句子、表示动作的词语，反复朗读，了解蝌蚪成长的过程。

听课笔记：

[中心思想]本文是一篇充满情趣的科学童话，通过描写小蝌蚪找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及其生活习性的变化，蕴含着遇事应主动探索的道理。

[学习目标]能分角色期读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了程课文内容;能按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

思考1:小蝌蚪长什么样子?

大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴。

思考2:刚开始，小蝌蚪的心情怎么样?说说你是从哪个词看出来的。

刚开始，小蝌料的心情是自由自在，快乐无忧的。我是从“快活”这个词看出来的。

思考3:小蝌蚪为什么找妈妈?

因为小蝌纤看见鲤鱼妈妈教自己的独子捕会，想起自己所以想找。

思考4:小蝌蚪找到妈妈了吗?他们的妈妈是谁?长什么样子?

小蝌蚪找到妈妈了，他们的妈妈是青蛙。青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

优美句积累：

1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”

“迎”字表现出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为“阿姨”，可以看出小蝌蚪非常懂礼貌。

2.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“一对大眼睛”，具体形象地写出了青蛙的外形。

3.小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!“游过去”“叫着”表现了小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

写法借鉴：

表示动作的词语，如拍、飘、落。

课文中的动词用得十分巧妙，增强了表达效果。“甩”写出了小蝌蚪灵活地摆动细长的尾巴;“迎、追、游”既写清对象之间的位置关系，又传达出小蝌蚪或急切或兴奋的心情;“披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌和神态;“蹬、跳、蹦”连续的动作描写，表现出小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。这些动词，为故事增添了浓郁的生活气息和动态美，给人以真实感、生动感。#小学语文#