你好，欢迎来到亲悦读，我是索菲爸爸，齐鲁晚报·齐鲁壹点的资深编辑，山东省第一届阅读推广人。今天的亲悦读，我们来讨论一个话题：图画书还是不是小学生的“菜”？

很多朋友认为，图画书是学龄前儿童的读物，上小学后就不要看了。持这种观点的人，往往对图画书不够了解，认为图画书内容简单，是“小儿科”；或者阅读观念有误区，认为上学后的孩子就应该大量识字了，应该只读文字书。

其实，图画书不仅是学龄前幼儿的最佳读物，也仍然是小学生的“菜”，是从亲子阅读向自主阅读过渡的桥梁。

在这里有必要首先明确一下图画书的概念。

图画书不是“带图的书”，不同于带插图的文字书，也不同于连环画（小人书）和漫画书。图画书是文图结合共同讲述一个完整的故事。基于这一点，图画书是一种图文结合的艺术。无疑，作为一种艺术形式，图画书是幼儿最理想的读物，家长读故事，幼儿看图画，特别适合家长和孩子一起进行亲子阅读。

那么，为什么说小学生还需要看图画书呢？索菲爸爸认为有这么几个原因。

首先，文字量不大的图画书正适合识字不多的低年级孩子自主阅读。学习是一个循序渐进的过程，如果因为孩子上学了，就强调阅读纯文字的故事书，可能会让识字量还不大的孩子产生畏惧感，从而影响他（她）对阅读的兴趣。一般的规律是，从图画书到桥梁书再到文字书，因人而异，需要一至三年的过渡。

有的家长担心阅读图画书会影响孩子的识字量，就更没有必要了。我们在“亲悦读”第一讲中就谈到，对阅读产生兴趣的孩子，是没有必要担心他（她）不会识字的。

其次，基于图画书文图结合的特点，图是图画书叙事的重要组成部分，也是孩子美育的重要介质。图画书既然是文学和美术的结合，优秀的图画书就是文学大家和美术大师在合作（很多时候就是一个人）讲一个故事，孩子们阅读图画书，不仅是读故事，还是欣赏美术大师的作品。

世界上很多图画书绘者就是大师级的童书作者。比如，英国插画大师昆汀·布莱克就被授予了“桂冠儿童作家”称号。国际儿童读物联盟的官方杂志《书鸟》这样评价他：他的独创性和幽默感，与他运用线条、色彩和动作的技巧结合一处，令布莱克成为享誉世界、深受喜爱的插图画家。

同时，图画书的绘画形式多种多样，不仅涵盖了几乎所有画种，还囊括了各种创作手法和材质，包括小学生常用的彩铅、蜡笔、拼贴、泥塑等等，是非常好的美术教材。

再次，图画书比文字书更能图文并茂地启发孩子的观察力和想象力，读图能力正是小学阶段需要锻炼和培养的能力。

图画书的特点就是文字与图画呈现互补的形式，缺少哪一方面，故事都是不完整的。这一点也是图画书有别于连环画和漫画的地方。因此，也就特别考验孩子通过“读图”来解读故事的能力。而且这种能力的培养，就在孩子的幼童阶段，这一时期如果提前大量识字，就可能会因过早进入文字阅读而缺失。

现实中很多成年人在参观美术作品时，经常会遇到“看不懂”的困惑，包括和孩子一起看图画书的时候，也会有孩子看明白了而大人却没看懂的情况。为什么大人看不懂？这跟我们成人在成长过程当中，没有培养起读图能力有很大的关系。中国海洋大学教授、儿童文学专家朱自强教授就指出，图画本身也需要阅读，图画书也在培养着幼儿的图像阅读能力。如果一个人年幼时期没有阅读图画书，就会成为台湾图画书作家郝广才先生所批评的“图盲”。所谓图盲就是没有能力阅读图画，不能了解、欣赏创作者画这幅图的用意以及图画的美好。

中国大陆图画书的阅读和推广，是近一二十年才开始的。现在和之前的父母，没有大量阅读图画书的童年，以至于成人后“图盲”状态十分明显，缺乏欣赏图画的能力。

因此，现在很多家长带孩子看图画书，发现了图画书的美好，也借机弥补自己的读图缺陷。但是家长也会明显感觉到吃力，这是因为成人已经错过了培养读图能力的最佳黄金期，即幼童时期。

读图能力的培养应该贯穿小学阶段，至少低年级不应该排斥图画书。据我国台湾儿童文学作家方素珍介绍，台湾小学的低年级学生仍会大量阅读图画书。

最后，图画书题材丰富，内涵博大，不仅适合小朋友阅读，也适合成人阅读。学龄儿童是图画书的重要读者。

图画书既有专门给小宝宝看的玩具书、布袋书、洞洞书等，也有只有成人才能深刻理解的作品，如《活了一百万次的猫》《失落的一角》等等。当然，更多的是适合学龄前后幼童阅读的图画书。

同一个故事，不同人会有不同的解读。这种发散性，也特别适宜于儿童。所以有人讲，图画书适合0-99岁的人阅读。图画书可以讲人生。比如图画书《你把水桶加满了吗》，通过水桶理论给孩子一个幸福人生的指南，让孩子拥有健康的心理和情感；图画书《别说你快点快点》，画面虽然简单，字数寥寥，却是一本戳痛妈妈柔软心底的绘本，告诉家长对孩子耐心点、再耐心点。

图画书告诉孩子什么是爱，怎样表达爱。比如，图画书《好啦，好啦》，在诉说父爱的同时，教给孩子做一个勇敢的男子汉；《猫和鱼》用黑白线条的钢笔画阐释了友谊、包容、接纳的神奇；《蝌蚪的诺言》则用一个凄美的故事，提醒人们固执盲目的爱有时候可能会带来伤害。

当然，图画书也能教给孩子们很多图文并茂的知识。比如你如果喜欢动物，可以看看《蓝鲸》《了不起的猴子》和《飞鸟集》，喜欢植物，可以阅读《草莓》《植物的秘密》等，精美的图片，丰富的知识，不亚于任何一本动植物百科。就连最最经典的儿童文学故事，也可以在图画书里找到。比如根据安徒生的经典童话《小锡兵》改编的《坚定的小锡兵》，获得了《纽约时报》年度最佳图画书。

凡此种种，谁又敢小瞧图画书，认为它是“小儿科”呢？所以，小学生当然可以阅读图画书，也应该阅读图画书。

以上内容就是今天的分享要告诉家长朋友们的，通过这次的分享，您是否又有了新的感悟了呢？如果您有任何问题，欢迎来情报站点击话题#绘本还是不是小学生的菜？#继续留言跟帖哟~如果大家有什么问题需要交流，欢迎通过情报站话题留言或跟帖，我会选择一些有共性的问题和大家一起探讨，并在下一期栏目中有针对性地予以解答。

下一次分享，我们将讨论一下壹粉“寒冬”留言提出的问题：同事家的小孩今年上三年级，已经读了四大名著等，家长很担心，这么点的孩子会不会有什么影响？

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（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者赵世峰）